DIA DE LA TIERRA. INVERNADERO CASERO.

El pasado día 22 de abril fue el día de la Tierra. Con este motivo mi hermano y yo decidimos hacer un invernadero casero y me gustaría compartirlo con vosotros por sí queréis hacer uno en vuestra casa ya que es muy sencillo de hacer.  Es una manualidad que pueden hacer los niños con ayuda de los adultos.

Para empezar, los materiales que utilizamos para hacerlo fueron:

-Un tupperware (el típico de plástico) de un tamaño más o menos grande y que incluya tapa.

-La tapa de plástico de una huevera.

-Alambre fina.

-Pajitas.

-Celo, pegamento o cola fuerte.

-Papel de plástico transparente (el que se usa para forrar los libros escolares).

-Tijeras y cutter (el cutter utilizado por los adultos).

-Tierra.

-Semillas o plantas.

Con estos materiales vamos a realizar nuestro invernadero casero. Es recomendable hacerlo sobre una superficie plana como por ejemplo una mesa.

En primer lugar, vamos a coger el tupper, sin tapa, al que le haremos unos agujeros en los laterales para poder enganchar el alambre. Esto lo haremos con el cutter y le pediremos ayuda a un adulto. Mi hermano y yo hicimos en nuestro invernadero 3 agujeros en cada lateral del tupper ya que nosotros hemos puesto 3 alambres pero cada uno puede poner los que considere necesarios. Una vez hechos los agujeros introducimos por  cada uno de los laterales un trozo de alambre que lo sujetaremos haciendo un nudo en el propio alambre o si no podemos intentar pegarlo con pegamento o cola fuerte.

Con el alambre atado en uno de los laterales del tupper introduciremos pajitas para evitar que se vea el alambre aunque esto es opcional. Con el alambre haremos un arco alto que bajaremos hasta el otro lado del tupper y haremos el mismo proceso que antes, introduciendo los tres alambres por sus correspondientes agujeros y lo ataremos.

Llegados a este punto, introduciremos tapa de la huevera dentro de nuestra base, el tupper, sobre la que depositaremos la tierra.

Una vez que tenemos la base de nuestro invernadero, vamos a utilizar el papel de plástico transparente, que utilizamos para forrar los libros, para cubrir lo que hasta entonces habíamos hecho y lo pegaremos a la base con celo o pegamento por tres de los laterales de la base.

En el cuarto lateral de nuestra base vamos a hacer una puerta con la tapadera del tupper. Pidiendo ayuda a un adulto, con el cutter se recortará una puerta en el centro de la tapa, limando las partes recortadas para no hacernos daño cada vez que abramos o cerremos la puerta de nuestro invernadero.

Una vez hecho esto, sujetaremos la tapadera del tupper con nuestra puerta hecha sobre nuestra base pegándola con pegamento fuerte o con bastante celo y a la vez pegaremos alrededor de la puerta el resto de papel transparente  (de forrar libros) para que quede totalmente cerrado.

Ahora podemos introducir la tierra y nuestras semillas o plantas a través de la puerta.

Volviendo al día de la Tierra, como en clase estamos tratando el tema de Blancanieves (que no  tiene mucho que ver con los invernaderos pero sí con la naturaleza) ésta usa la naturaleza para escapar de la malvada. Es decir, cuando huye y la persigue el cazador, Blancanieves huye a través del bosque o campo (naturaleza), donde se encuentra con los enanitos. Además, Blancanieves interactúa en el cuento de Disney con los animales y está en contacto diario con la naturaleza. Asimismo, la manzana que le da la malvada antes de ser envenenada perteneció a la naturaleza ya que creció en un árbol.

La Tierra es muy importante y debemos cuidarla entre todos ya que gracias a ella vivimos.  No solo debemos acordarnos de la naturaleza el día 22 de abril sino que debemos hacerlo todos los días.

“Hay un libro abierto siempre para todos los ojos: la naturaleza.” – Rousseau.

RULA Y FLUYE BIEN

En clase hemos hecho un taller de dibujo. Por grupos y con papel blanco largo íbamos dibujando siguiendo unas pautas. Esta actividad la hemos dividido en dos días para que pudiéramos disfrutarlo todos los compañeros de clase.

En el primer dibujo debíamos dejar fluir nuestra imaginación y dibujar lo que se nos ocurriese:

 

El segundo dibujo tenía que ser igual pero escuchando música:

 

 

 

 

 

El tercer dibujo consistía en dibujar con los ojos cerrados, tapándonos con un pañuelo. Este dibujo me gustó mucho ya que era todo un reto dibujar sin ver lo que estábamos haciendo:

 

 

El cuarto dibujo era parecido al tercero, con los ojos cerrados tapados por el pañuelo pero esta vez con cascos escuchando música. Este dibujo también me gustó un montón ya que la imaginación no paraba de fluir:

 

 

 

El quinto dibujo parecía un poco complicado de realizar al principio. Teníamos que atar, con un pañuelo, la mano con la que normalmente escribimos a la del compañero/a de enfrente, y dibujar con la otra, en mi caso la izquierda:

 

 

El sexto y último dibujo era como el anterior pero escuchando música:

 

Tras compartir nuestras opiniones en clase, todo estábamos de acuerdo en que dibujar con música era más motivador y nos hacía tener mayor imaginación a la hora dibujar. El dibujar con la mano contraria con la que solemos escribir pensaba que iba a ser más complicado y que el dibujo iba a ser un “churro” pero me sorprendió la capacidad que tenemos para dibujar con nuestra mano “débil”.

 

 

BLANCANIEVES

Cuando vimos la película de Blancanieves en clase me sorprendió mucho, pero fue una sorpresa buena. Me espera que fuese la típica película basada en el cuento de Blancanieves de Disney o alguna versión parecida, pero en realidad no tiene apenas parecido, salvo en algunos aspectos y símbolos que son relevantes para que la película sea considerada de Blancanieves.

Lo que más me gustó de la película fue la música, la música flamenca. Me recuerda a cuando yo iba a clases de sevillana cuando era pequeña y me alegra recordar esos momentos. Cuando llegué a casa busqué las canciones de la película y encontré esta que es la que más me gusta:

 

En la película se refleja muy bien el trauma que sufre Blancanieves cuando le vienen las imágenes a la cabeza al salir a la plaza de toros a torear. Y una vez ha toreado, en la escena en la que sale la malvada dándola la manzana no se sabe bien si es que no la reconoce o la perdona y acepta la manzana. En mi opinión creo que no la reconoce porque no creo que después de lo que la ha hecho sufrir la perdone por muy buen corazón que tenga Blancanieves. Una frase que se dijo en clase muy interesante es: “Con un velo no identificamos la realidad de lo que hay detrás”.

Blancanieves sufre un flash post-traumático cuando al comer pollo se acuerda de su mascota, el pollo Pepe y esto hace que la entren nauseas y vomite.

El toro es un símbolo muy poderoso y fuerte. La película está ambientada en lo taurino pero en la película ve como mueren los toros ni se ve que sean maltratados. Con respecto a lo del toro, en la película el padre de Blancanieves la dice la siguiente frase que me llama mucho la atención y creo que es una frase que todos deberíamos plantearnos en nuestra vida diaria: “Cuando hay un peligro es mejor mirarlo de frente y no darle la espalda”.

El simbolismo que aparece en la película es muy grande y cabe destacar algunos símbolos importantes como es el contrato de por vida que hacen a Blancanieves, aprovechándose de sus pocos conocimientos debido a la gran analfabetización de la época (1920) que hace que ella firme el contrato sin saber leer ni escribir.

Otro símbolo es como el cuerpo es tratado como un objeto y manipulado cuando está muerto. Esto ocurre cuando muere el padre de Blancanieves que le colocan en una sala y todo el mundo se hace fotos con el cuerpo de manera brutal, siendo esta una escena de gran violencia. También se manipula el cuerpo de Blancanieves al final de la película, cuando ella está en estado de coma. Esa escena es considerada de prostitución del cuerpo ya que solo por ganar dinero manipulan su cuerpo y dejan que la bese todo el mundo para ver si alguien consigue despertarla.

La lágrima que cae del ojo de Blancanieves, justo al final de la película, cuando el enanito que está enamorado de ella la besa. Esa lágrima puede estar relacionada con amor, agradecimiento…

La mirada de la enfermera (la futura madrastra) desde el primer momento es una mirada fría, con maldad, de avaricia y deseo por tener el poder y conseguir lo que quiere del padre de Blancanieves.

En la película se refleja la fortaleza de la mujer, ya que no es la típica princesa de cuento que es rescatada y querida por un príncipe. La mujer valiente y fuerte que se enfrenta a la vida poniéndose delante del toro que es algo considerado de hombres.

El símbolo más importante es la manzana y aparece en todos o casi todos los cuentos y películas de Blancanieves.

Para terminar, ya que estamos tratando el tema de Blancanieves, os dejo una foto de una tarta que vi en internet con esta temática:

 

 

NUESTRA VERSIÓN DEL CUENTO DE BLANCANIEVES

Hace algunos años, un hermoso matrimonio tuvo dos hijos mellizos, a los que llamaron Blanco y Blanca, debido a la palidez de sus rostros. Cuando los niños tenían 5 años, sus padres se separaron y la madre se fue a vivir a EEUU, y por alguna razón dejaron de verla y perdieron el contacto con ella.

Cuando cumplieron los 8 años su padre volvió a casarse con una mujer aparentemente buena y muy hermosa. Ella trataba muy bien a Blanco, pero desde el principio se vio claramente que no quería en absoluto a la pequeña blanca, ya que tenía una envidia tremenda, de la belleza, ingenuidad y dulzura de esta.

Cuando los niños cumplieron 15 años, lamentablemente el padre falleció, y al no localizar a su madre se quedaron a vivir con su madrastra, a medida que pasaban los años esta comenzó a mostrar más su odio hacia la joven blanca y su adoración hacia el apuesto Blanco, hasta que un día, cuando los jóvenes cumplían 18 años la madrastra pregunto al espejo: ¿Quién es la mujer más bella que existe?, y este le contesto, sin duda es la joven Blanca, bella, inteligente y adorable. Esta enfureció y contrato a un cazador para que la adentrase en el bosque y la matara.

Poco después de que la joven saliese con el cazador al bosque, Blanco escucho a la Madrastra hablar sobre su plan, y enseguida salió en busca de su hermana. Pero cuando llego al bosque vio que el cazador estaba tratando de abusar de su hermana y sin pensarlo dos veces le dio con una piedra en la cabeza y los dos hermanos se adentraron en el bosque alejándose todo lo que pudieron de la que había sido hasta ese momento su casa.

Después de mucho correr, se encontraron con una pequeña casa, y entraron a Pedir asilo, en esta casa Vivian 7 enanitas preciosas, dulces y amables, que les acogieron con mucho cariño a los dos. Allí vivieron durante un tiempo felices, y rodeados de paz, nunca habían sido tan felices. Hasta que un fatídico día la madrastra volvió a preguntarle a su espejo quien era la más bella, y este le contesto que Blanca. En ese momento la madrastra calló en la cuenta de que Blanca seguía viva, y movió cielo y tierra hasta encontrarla con el único fin de matarla.

Un día que Blanca paseaba contenta por una feria, se encontró con una vieja feriante que le ofreció con mucho ímpetu una manzana de caramelo, está la acepto, pero como en ese momento no tenía ganas de comérsela, llego a la casa de las enanitas y la dejo sobre la mesa para otro momento, y salió al campo a buscar flores para ponérselas en la cabeza.

Poco después de que Blanca saliese de la casa, llego su hermano, muy cansado y muy hambriento, y no pudo resistir la tentación de comerse esa deliciosa manzana de caramelo, y fue a por ella, pero al primer mordisco cayó al suelo, las enanitas trataron de despertarle, pero no fue posible, por lo que lo metieron en un ataúd de cristal para velarlo. En ese momento llegó la madrastra y entro en Soc., al darse cuenta de que con su malvado plan no había conseguido matar a la joven Blanca, sino que sin darse cuenta había matado a su amado Blanco, en ese momento rompió a llorar y a maldecir a Blanca, echándola la culpa de que su amor hubiese muerto, cuando llego la chica muy contenta con sus flores.

De pronto se le cayeron al suelo y comenzó a entrarle una fuerte ira al ver a su madrastra abrazando y besando a su hermano, después de todo el daño que les había hecho, y sin pensarlo dos veces le abrió la cabeza con una sartén que encontró a su paso, se arrodillo frente a su hermano y lloro desconsolada. Ella y las enanitas empezaron a darle besos en la mejilla, las manos, los pies… pero este solo se despertó con el beso de una de las enanitas de la que estaba enamorado.

Y colorín colorado, este cuento se ha acabado.

¿LA VIDA? ¡MEJOR CON CHOCOLATE!

El pasado jueves realizamos un taller de chocolate en clase. Fue una clase muy dulce ya que estuvimos dibujando mandalas con el chocolate y después nos las comimos. Para hacerlo utilizamos como base unas obleas. Sobre ellas echamos chocolate de varios tipos, pepitas, bolitas, azúcar glas, letras de chocolate, gominolas, colorante alimenticio,…y todo lo que fuese dulce.

Fue muy divertido hacerlo ya que a la vez que trabajábamos íbamos comiéndonos el chocolate y todo lo que pillábamos. Eso sí, acabamos todos pringados de chocolate y con el estómago lleno, pero mereció la pena.

Esta fue mi mandala:

 

Durante el proceso de realización:

Una vez acabadas:

 

 

 

 

 

 

¡Qué ricas estaban!

 

 

 

 

Os animo a que probéis a hacerlo en casa y hagáis de uno de vuestros días el más dulce.

¡Feliz día!

 

¿POR QUÉ TENER MIEDOS?

¡Buenas a todos! Espero que disfrutéis mucho de nuestro blog ya que estará lleno de historias emocionantes que os iremos contando a cerca de nuestro transcurso por la asignatura de educación artística y visual. ¡No os lo podéis perder!

Primeramente voy a hablaros sobre el primer contacto que tuvimos con la asignatura, el primer día de clase. Al principio no sabíamos muy bien en que iban a consistir realmente las clases y estábamos un poco nerviosos, pero cada día estamos más entusiasmadas con ellas.

En esa primera clase empezamos hablando sobre los sueños. ¿Qué son los sueños? Para mí los sueños son esas historias generadas en nuestra mente de forma involuntaria mientras dormimos que nos hacen despertarnos con una sonrisa o con una sensación de malestar. Esa sensación de malestar se debe a las pesadillas. ¿Por qué tenemos pesadillas? Normalmente las pesadillas hacen que nuestra mente nos muestre mientras soñamos aquello que nos da miedo, que no nos gusta. Partiendo de esto, realizamos una actividad. Dicha actividad consistía en compartir una pesadilla nuestra con otro compañero y viceversa. Después reflejar en nosotros la pesadilla de nuestro compañero y ver cuál es nuestro miedo basándonos en eso. A mí la pesadilla de mi compañera me trasmitió el miedo a no poder escapar, a no poder salir, a quedarte atrapado y ahogarte en ti mismo; una sensación de angustia.

No debemos dejar que nuestras pesadillas y nuestros miedos nos influyan, debemos superarlos y para ello creo que debemos enfrentarnos a ellos, buscar una salida y no conformarnos y seguir viviendo con ese miedo que nos atormenta.

En la segunda clase hablamos sobre los abrazos. Personalmente creo que lo abrazos son siempre buenos y pueden ayudarnos en muchas situaciones y hacernos sentir mejor. Un abrazo es muestra de cariño y pienso que todo el mundo debería darse abrazos más continuamente.

Os dejo una foto de un abrazo con una amiga cuando éramos pequeñas:

Para hacer que nuestros miedos se vayan en clase hicimos un atrapamiedos. Me parece una idea genial ya que cada atrapamiedos tiene un significado personal para cada uno de nosotros. La clase fue muy divertida y nos quedaron unos atrapamiedos preciosos a todos. Cada uno llevamos un montón de materiales y estábamos entusiasmados con la actividad. Mi atrapamiedos le tengo colgado en mi habitación y así conseguir que todos mis miedos se vayan. Este fue el resultado de mi atrapamiedos realizado en clase:

Nunca he creido en estas cosas, siempre he pensado que eran simples tonterías para decorar y que no tenían significado alguno, pero después de estas clases creo que todo tiene un significado, todo sirve para algo según como cada uno lo interprete. He puesto mi atrapamiedos en un rinconcito que tengo en mi habitación con cosas importantes y que tienen valor para mí.

Para acabar os dejo una foto de un muñequito que tengo desde que era pequeña y que antes podía considerar como mi amuleto aunque ahora no tenga ninguno: